官网首页：乡村和教育双“脱贫”需公平先行

简介：中共时事政治频道改编了国内国际时事政治热点，确保了时事政治热点政策理解、理论主义观察、时事大事记、时事政治热点摘要等。今天我们关注-施政热点：农村和教育双重贫困要公平先行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导层组长习近平4月1日下午主持人会议中央全面深化改革领导层第11次会议及公开发表重要讲话。

演讲中明确表示，要基本建设教育现代化、薄弱环节、短板为农村、中西部老所边缘频率等偏远贫困地区。要发展农村教育，制止贫困现象的代际传递。(新华社北京4月1日电)郑渊总书记的讲话使教育公平，增加城乡教育差距，农村教育发展再次沦为社会关注的热点问题。

教育扶贫在农村轻，农村扶贫在教育上贵。随着城市化进程的加快，城市资源过度集中，城乡教育差距的程度和扩大的速度在某些方面达到了经济差距的程度和扩大的速度。

随着劳动力和资源向城市转移，农村的教育状况日益不容乐观。乡村教育非常重要，它具有普遍影响，在三农工作中占有重要地位，也是教育事业的重中之重。发展农村教育，使农村儿童有机会公平地获得更好的教育资源，拒绝更好的教育，是构建教育公平、体现社会正义的最重要方面。教育扶贫在农村轻，农村扶贫在教育上贵，农村、教育双重扶贫必须公平先行。

农村教育的优劣已经关系到整个教育的成败。一句话，农村教育的问题解决，中国教育的道路很差，回头看，不远了。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、农村教育、农村教育、农村教育、农村教育、农村教育、农村教育、农村教育)由于资源和机会分配的不平衡，教育往往表现得不公平。对送孩子读书的乡村父母来说，最朴素的观念是希望通过读书改变农民的身份。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特)对于乡村学校，学生们应该只求分数，不同的注册教材，以升学为目的，离开乡村，适应环境城市。陶行知在他的教育论文中写道：“中国教育选择了错误的道路，他教人们睡觉不要种地。他教人们从农村跑到城里去中国教育为什么走错了路？农村教育为什么不能为农村发展服务？科学知识能改变个人命运，为什么不能改变农村贫穷的面貌？深层根源在于城乡二元化。资源和机会分配的不平衡使教育不公平，而农村人想摆脱社会地位代际传递的桎梏，占据与城市人相同的地位，享受一定程度的资源。

另一方面，下层儿童由于教育资源限制、贫困等原因，有可能无法通过漫长的途径改变命运。由于农村文化的缺陷、农村文化人的逃离、农村教育理念的偏向、读书无用论的流行，农村教育发展的道路出现了分歧。专门负责城乡教育要从补充农村教育短板中恢复。

消除城乡发展的二元格局，大力发展农村教育，为适当的农村发展培养必须发展的人才，解决问题，解决贫困代际传递是当前摆在我们面前的艰巨任务。为了专门负责城乡教育的发展，首先要补充农村教育的短板。第一，优化教育资源配置，政策在农村，特别是中西部、老少、贫困等偏远地区弯曲，增加偏远农村教育资金投入和教育基础设施建设。

第二，改变教育观念和理念，坚持自学，谋求官职，消除能发光的功利思想。第三，建设高素质的农村教师队伍，扩大农村教师的补充途径，提高农村教师的生活待遇，让优秀教师留在农村。

四是大力发展职业教育，拓展教育服务生产功能，与生产实际融合，培养不愿意乡村建设和发展的人才。农村、教育双重扶贫要公平先行，我们要一起注意农村教育。

因为在祖国有更多的孩子在乡村有望在全国各地进一步推崇乡村教育发展。因为每个孩子都有很多可能性。在接受更多信息请求采访时，公示时政[正当理由声明]本文来源于网络发布，仅供自学交流，不包括商业目的。

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